Միմյանցից խիստ տարբերվող այնպիսի օրգանիզմներ, ինչպիսիք են՝ բակտերիաները, բույսերը, սնկերը, կենդանիները, այդ թվում նաև մարդը, ունեն միևնույն կառուցվածքային միավորը: Այդ տարրական կառուցվածքային միավորը, որից կազմված են բոլոր օրգանիզմները կոչվում է բջիջ:

Բջիջը կենդանի օրգանիզմների կառուցվածքային տարրական միավորն է և օժտված է կենդանի օրգանիզմին բնորոշ հատկանիշներով։

Նկար 1. Տերևի բջիջը` մանրադիտակով

17-րդ դարում անգլիացի բնագետ Ռոբերտ Հուկը իր կողմից ստեղծված պարզագույն մանրադիտակով ուսումնասիրեց գինու խցանի կտրվածքը և առաջին անգամ բացահայտեց ու նկարագրեց բջիջը: Այնուհետև հոլանդացի գիտնական Անտոնի վան Լևենհուկը անձրևաջրի կաթիլի մեջ բացահայտեց շարժվող բակտերիաներին:

Նկար 2. Բակտերիա

Պարզվում է, որ կենդանի օրգանիզմները կարող են լինել միաբջիջ՝ բաղկացած ընդամենը մեկ բջջից:

Օրինակ

Բակտերիաները, կապտականաչ ջրիմուռները և այլն:

Կարող են լինել նաև բազմաբջիջ՝ կազմված տարբեր տեսակի բջիջներից.

Օրինակ

Բույսերը, կենդանիները, մարդը:

Բջիջները լինում են բուսական և կենդանական:

Կենդանական և բուսական բջիջների միջև կան տարբերություններ, սակայն նրանք ունեն նման կառուցվածք: Բոլոր բջիջները կազմված են բջջաթաղանթից, ցիտոպլազմայից, կորիզից և օրգանոիդներից:

Նկար 3. Բջջի կառուցվածք

Բջջաթաղանթ՝

• սահմանազատում է բջջին շրջակայից,
• տալիս նրան որոշակի ձև,
• պաշտպանում միջավայրի ազդեցությունից,
• ապահովում շրջակայի հետ նյութերի փոխանակումը:

Ցիտոպլազմա՝

• մածուցիկ անգույն զանգված է,
• լցնում է բջջի ամբողջ խոռոչը,
• իր մեջ ընդգրկում է կորիզն ու մնացյալ օրգանոիդները,
• նրանում ընթանում են բջջի կենսագործունության հիմնական դրսևորումները:

Կորիզ՝

• պարունակում է բջջի ժառանգական նյութը,
• նրա կիսման արդյունքում առաջանում են մայրական բջջին նման, նույնական դուստր բջիջներ:

Օրգանոիդներ՝

• ապահովում են բջջի կենսագործունեությունը՝ շնչառությունը, թթվածնի անջատումը, աճը, զարգացումը և այլն:

Բուսական և կենդանական բջիջներն ունեն որոշակի տարբերություններ՝ պայմանավորված կենսագործունեության առանձնահատկություններով:

Նկար 4. Կենդանական և բուսական բջիջներ

Բուսական բջջին բնորոշ է ամուր բջջապատ, որը արտաքինից պատում է բջջաթաղանթը և հստակ ձև հաղորդում բջջին:

Բուսական բջիջներն ունեն բջջահյութով լցված խոռոչներ, որոնք կոչվում են վակուոլներ:

Բուսական բջիջներում գոյություն ունեն պլաստիդներ, որոնք կանաչ, դեղին-կարմիր և սպիտակ գունավորում են հաղորդում բուսական բջջին:

Ուշադրություն

Կանաչ պլաստիդներում ընթացող գործընթացների արդյունքում բուսական բջիջը օդը հարստացնում է թթվածնով:

Կենդանական բջիջները զուրկ են նշված հատկանիշներից, ունեն նուրբ և ճկուն բջջապատ:

Բոլոր տիպի կենդանի օրգանիզմների բջիջները կազմված են անկենդան բնության մեջ հանդիպող քիմիական տարրերից. գերակշռում են ածխածինը (C), ջրածինը (H), թթվածինը (O), ազոտը (N):

Advertisement

Բջիջները պարունակում են այդ տարրերից կազմված քիմիական նյութեր: Հիմնականում անօրգանական նյութեր՝ ջուր և հանքային աղեր, օրգանական նյութեր՝ սպիտակուցներ, ճարպեր, ածխաջրեր:

Առաջադրանք՝

1. Որո՞նք են բջջի հիմնական կառուցվածքային մասերը:

բջջի կառուցվածք

Բջջաթաղանթ՝

• սահմանազատում է բջջին շրջակայից,
• տալիս նրան որոշակի ձև,
• պաշտպանում միջավայրի ազդեցությունից,
• ապահովում շրջակայի հետ նյութերի փոխանակումը:

Ցիտոպլազմա՝

• մածուցիկ անգույն զանգված է,
• լցնում է բջջի ամբողջ խոռոչը,
• իր մեջ ընդգրկում է կորիզն ու մնացյալ օրգանոիդները,
• նրանում ընթանում են բջջի կենսագործունության հիմնական դրսևորումները:

Կորիզ՝

• պարունակում է բջջի ժառանգական նյութը,
• նրա կիսման արդյունքում առաջանում են մայրական բջջին նման, նույնական դուստր բջիջներ:

Օրգանոիդներ՝

• ապահովում են բջջի կենսագործունեությունը՝ շնչառությունը, թթվածնի անջատումը, աճը, զարգացումը և այլն:

Բուսական և կենդանական բջիջներն ունեն որոշակի տարբերություններ՝ պայմանավորված կենսագործունեության առանձնահատկություններով:

1. Ի՞նչ նշանակություն ունի բջջաթաղանթը:
2. սահմանազատում է բջջին շրջակայից,
3. տալիս նրան որոշակի ձև,
4. պաշտպանում միջավայրի ազդեցությունից,
5. ապահովում շրջակայի հետ նյութերի փոխանակումը:

1. Որտե՞ղ է գտնվում բջջահյութը, և ի՞նչ է այն պարունակում:

Բջջահութը գտնվում է բուսական բջիջների վակուոլներում: Բջջահյութը պարունակում է ջրի մեջ լուծված շաքար և զանազան այլ նյութերով:

1. Ի՞նչ գույնի պլաստիդներ կան բուսական բջջում
2. կանաչ, իսկ կենդանականը կապույտ:

1. Прочитайте текст и скажите, что такое режим дня и почему
   его важно соблюдать.

РЕЖИМ ДНЯ

Режим дня — это определённая после՛довательность всех действий человека, которые нужно выполнять в течение дня, чтобы улучшить свою жизнь и
своё здоровье. Направлен он на то, чтобы рациона՛льно использовать своё
время. С помощью режима дня можно контролировать свой труд, спортивные
занятия и отдых, правильно чередовать физическую и умственную активность.
Чтобы режим дня был правильным, необходимо при его составлении
учитывать ли՛чные особенности человека.

Режим дня обеспечивает полноценный отдых и здоровый сон.
Повышает иммунитет.
Нормализует работу нервной системы.
Обеспечивает необходимую для организма физическую активность.
Улучшает работу внутренних органов человека.
Снижает риск набрать лишний вес.
Учит правильно использовать время.
По материалам интернета
после՛довательность – հաջորդականություն
рациона՛льно – разу՛мно, проду՛манно
ли՛чный – անհատական

2. Объясните значение следующих слов и выражений.
   Рационально использовать время, чередовать, физическая и умственная
   активность, личные (индивидуальные) особенности, полноценный отдых,
   иммунитет, нервная система, набрать лишний вес.
3. Ответьте на вопросы.

1.Может ли правильно составленный режим дня улучшить жизнь и
здоровье человека? 2. Как режим дня может помочь контролировать свой
труд, спортивные занятия и отдых? 3. 5. Как связан иммунитет с правильным режимом дня?

4. Перепишите предложения, раскрывая скобки.
5. Только какой-то белый кружочек прыгал по (экран). 2. А пока можно к
   (дедушка) забежать. 3. Побегу тогда в (школа) на тренировку. 4. Все уже
   собрались в (зал). 5. Прозвенел звонок, и я бросился из (класс). 6. И тут в
   (дверь) позвонили. 7. Я быстро добежал до (дом). 8. Из (дом) он пошёл в (школа).
6. Вместо точек вставьте в, на, напротив, из, к, по.
7. Я никогда не опаздываю … . школу. 2. Какой-то кружочек прыгал … экрану.3. А пока можно … дедушке забежать. 4. Побегу тогда … школу … тренировку. 5. И
   тут … дверь позвонили. 6. Я вышел … магазина и пошёл домой. 7. Остановка
   автобуса находится … моего дома.
8. Перепишите предложения. В конце предложения поставьте (. ? !).

1.Ну что, кто кого победил _ 2. Что же делать _ 3. Мне некогда _ Не отвлекай _
Я газету читаю_ 4. Ну никому, никому я не нужен_ 5. Неужели из-за дня
рождения обиделся_ Ну и пусть_ 6. Вернулся я домой_ 7. Пока я с чудовищами
сражался, всех друзей растерял_ 8. Мне даже показалось, что это не кружочек
прыгает по экрану, а вампир_

УРОК 2. СПОРТ И РЕЖИМ ДНЯ

1.Прочитайте текст . Какую пользу приносят занятия
спортом?

СПОРТ

Спорт укрепляет здоровье, воспитывает характер, делает человека
сильным и выносливым, закаляет организм (կոփում է մարմինը), поднимает
настроение. Люди, регулярно занимающиеся спортом, выглядят моложе и меньше болеют. Спорт делает человека энергичным, приносит радость
победы над соперником и над самим собой.
Занятия спортом укрепляют силу воли и дисциплинируют людей. Только
люди с сильным характером способны дружить со спортом.
По материалам интернета

2. Вместо точек вставьте подходящие слова в нужной форме из слов
   для справок.

1.Спорт … здоровье, … характер, … человека сильным и выносливым, …
организм, … настроение 2. Спорт … человека энергичным, … радость победы
над соперником и над самим собой. 3. Занятия спортом … силу воли и … людей. Только люди с сильным характером способны … со спортом.
Слова для справок: делать, укреплять, приносить, дружить воспитывать,
дисциплинировать, делать, закалять, поднимать

3. Найдите ответы на вопросы в тексте и прочитайте их.

1.Как влияет спорт на здоровье и характер человека? 2. Как выглядят люди,
которые постоянно занимаются спортом? 3. Какую радость приносит людям
спорт? 4. Все ли люди способны постоянно заниматься спортом?

4. Ответы на вопросы.
5. Для чего надо заниматься спортом? 2. Как спорт меняет человека? 3. Почему здоровый образ жизни невозможно представить без занятий спортом? 4.Какое место занимает спорт в вашей жизни?
6. Согласны ли вы с тем, что…
7. Глупо тратить свободное время на занятия спортом, когда есть столько
   интересных и полезных занятий. 2. Лучше играть в футбол на компьютере,
   чем во дворе. 3. Люди, которые бегают по утрам, потом весь день хотят спать. 4.Спортом должны заниматься профессиональные спортсмены. 5. Если
   хочешь укрепить своё здоровье и меньше болеть, по утрам надо делать
   гимнастику и обливаться холодной водой.
8. Прочитайте данные ниже сложные слова (բարդ բառեր) и скажите, от
   каких слов они образовались.
   детсад — ? пылесос — ? пароход — ? вездеход — ?

Согласные звуки образуют пары по твердости-мягкости и называются соответствующе — парными. Вот таблица всех парных твердых и мягких согласных звуков.

[б] [в] [г] [д] [з] [с] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [т] [ф] [х]
[б’] [в’] [г’] [д’] [з’] [с’] [к’] [л’] [м’] [н’] [п’] [р’] [т’] [ф’] [х’]

Однако в русском языке есть согласные, у которых такой пары нет: они могут быть только мягкими или только твердыми. Такие звуки называются непарными. Например, согласные звуки [ж], [ш] и [ц] не имеют пары, они всегда твердые. Даже если в слове за ними стоят буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков: я, е, ё, ю, и или ь.

Пример
Жёлтый [жо́лтый], широкий [шыро́к’ий], шёл [шо́л], жизнь [жы́з’н’], видишь [в’и́д’иш] и т. д.

Твердые и мягкие согласные звуки
Твердые и мягкие согласные различаются особенностями артикуляции, а именно положением языка: при образовании мягких согласных все тело языка сдвигается вперед, а средняя часть спинки языка приподнимается к твердому нёбу, при образовании твердых согласных тело языка сдвигается назад.

Согласные образуют 15 пар, противопоставленных по твердости / мягкости: [б] – [б’], [в] – [в’], [г] – [г’], [д] – [д’], [з] – [з’], [к] – [к’], [л] – [л’], [м] – [м’], [н] – [н’], [п] – [п’], [р] – [р’], [с] – [с’], [т] – [т’], [ф] – [ф’], [х] – [х’].

К твердым непарным относят согласные [ц], [ш], [ж], а к мягким непарным – согласные [ч’], [щ’], [й’] (непарным мягким является также звук [ж’], встречающийся в некоторых словах в речи отдельных носителей языка).

Согласные [ш] и [щ’] (а также [ж] и [ж’]) пар не образуют, так как отличаются не только твердостью / мягкостью, но и краткостью / долготой.

Сказанное можно обобщить в следующей таблице:

 парные (15 пар) непарные

твердые б в г д з к л м н п р с т ф х ж ш ц
мягкие б’ в’ г’ д’ з’ к’ л’ м’ н’ п’ р’ с’ т’ ф’ х’ ч’ щ’ й’

7. От каких слов образовались следующие слова? Вставьте пропущенные буквы.
   Лун..ход, пеш..ход (հետիոտն), голов..ломка (գլուխկոտրուկ), старш..классник,
   сам..вар, книг..люб, мусор..воз, черн..волосый, розов..щёкий, сер..глазый,
   птиц..лов, мор..ход.
8. Прочитайте данные ниже слова. Обратите внимание на то, как
   образуются названия жителей стран и городов.
   Армения – армянин, армянка Гюмри – гюмриец, гюмрийка
   Украина – украинец, украинка Англия – англичанин, англичанка
   Ереван – ереванец, ереванка Москва – москвич, москвичка
9. Прочитайте текст самостоятельно. Что значит питаться правильно?

ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ

Чтобы хорошо выглядеть и быть здоровым одних тренировок мало —
нужно ещё правильно питаться. Это особенно важно при занятиях спортом.
Правильное питание помогает улучшить результаты тренировок и
чувствовать себя лучше. Вот несколько важных правил:

Правило №1. Никакого сахара. Когда сахар попадает в организм, он
замедляет сжига՛ние жиро՛в. Жиры не уходят во время тренировок, а
человек набирает лишний вес. Сахар содержится не только в шоколаде,
тортах и пирожных, но и в йогуртах и сладких соках.
Правило №2. Молоко и молочные продукты нужно выбирать с низким
содержанием жира.
Правило №3. Меньше есть жареную пищу. Жареная еда увеличивает
риск онкологических заболеваний. Поэтому продукты лучше варить.
Правило №4. Мясо животных и мясные продукты, содержат много
жира, а это вредно для сердца. Такие продукты лучше заменить мясом
птицы и рыбой.
Правило №5. Больше воды. Вода помогает снижать температуру тела,
потому её нужно пить во время тренировок.
Правило №6. Ежедневно нужно съедать не меньше четырёхсот грамм
свежих фруктов и овощей. В них содержится много витаминов, которые
необходимы организму.

Правило №7. Избегать вредных продуктов. Вредные продукты – это
гамбургеры, шаурма и карто՛фель фри, кетчуп и майонез, сладкие
газиро՛ванные напитки и кофе, чипсы, конфеты и жвачки.
Завтрак и обед должны быть наиболее пита՛тельны. Ужинать надо за
два часа до сна. Ужин должен быть лёгким: стакан мацони или творог.
По материалам интернета
сжига՛ние жиро՛в — ճարպերի այրում газиро՛ванный – գազավորված
карто՛фель фри — кусо՛чки карто՛феля, обжа՛ренные в расти՛тельном ма՛сле
пита՛тельный — սննդարար

10. Найдите ответы на вопросы в тексте и прочитайте их.

1.Что нужно для того, чтобы хорошо выглядеть и быть здоровым? 2. Почему
нужно меньше есть сахара? 3. В каких продуктах содержится сахар? 4. Почему
нужно меньше есть жареную пищу? 5. Чем лучше заменить мясо животных и
мясные продукты? 6. Почему нужно пить больше воды? 7. Почему нужно
больше есть фруктов и овощей? 8. Какие продукты являются вредными? 9.Каким должен быть режим питания?

11. Ответьте на вопросы.

1.Почему для того, чтобы быть здоровым, одних тренировок мало? 2. Чем
вреден сахар? 3. Почему лучше заменить жареную пищу варёной? 4. Почему
вместо мяса лучше есть рыбу? 5. Чем полезны фрукты и овощи? 6. Какие продукты являются вредными?

Դասացուցակ

ժամատախտակ

Տեխնոլոգիայի խմբեր —

Ֆիզկուլտուրայի խումբը, օրը- Մարմնամարզություն, երկո շաբթի

Ընտրության խմբեր — Նկարչություն (Ընկեր Գագիկ) հինգշաբթի , Կավ (Ընկեր Մովսես) երեքշաբթի

Դպրոցի երթուղային, որ համարն է (միակողմանի, երկկողմանի)- երկկողմանի 48-առավոտ (08:00) 1-երեկոյան(05:00)

Юа́нь, или Юа́нь Жэньминьби́ это

Деньги появились гораздо позже становления народного хозяйства: сначала древние племена использовали средства обмена (скот, рыбу, украшения меняли на хлеб, мясо, ткани), причем разные народы использовали различные средства для обмена. Например, в Мексике в качестве «денег» использовались какао-бобы, на островах Океании — жемчужины и ракушки, на Аляске и в Канаде — шкурки ценных зверей.

Такие товарно-обменные отношения были не слишком удобными и возникла необходимость в создании универсального обменного эквивалента. Так появились деньги. Сначала они были металлическими (при изготовлении в разных странах использовались такие материалы, как медь, серебро, бронза). Бумажные деньги появились лишь в 1910 году и с тех пор прочно вошли в нашу жизнь.

Возникновение денег

Первые металлические деньги, чеканные монеты, появились в VII веке до нашей эры. Они быстро распространились по всему миру, так как имели высокую стоимость при небольшом весе и объеме. Кроме того, их можно было удобно транспортировать, хранить, объединять, дробить.

С расширением товарно-производственных отношений возникла потребность в увеличении стоимости обменного эквивалента, и основными деньгами становятся серебро и золото. 910 год стал переломным моментом в истории развития денег — именно в это время в Китае появились бумажные деньги. Но если раньше их сущность заключалась просто в обязательствах выдать натуральные деньги (соответствующей ценности), то сегодня сами бумажные банкноты являются деньгами.

Своё название армянский драм ведёт от греческой драхмы. Военные походы Александра Македонского привели к тому, что в Армению стали проникать афинские, селевкидские, парфянские, римские, каппадокские и другие монеты. Самые древние монеты, обнаруженные в ходе археологических раскопок на территории Армении, датируются VI-V вв. до н.э.

Первые собственно армянские монеты начали чеканить цари династии Ервандидов в Цопке со второй половины III века н.э. Можно сказать, что это самый ранний пример национальной валюты Армении. В эпоху Арташесидов (189 г. до н.э. – 1 г. н.э.) монеты стали чеканить во время правления царя Тиграна II Великого (95–55 гг. до н.э.). В этот период в ряде городов Великой Армении появилось большое количество серебряных и медных монет.

Армянские письмена стали отчеканивать на монетах только в конце XI века в царстве Ташир-Дзорагета при Кюрике II (младшая ветвь династии Баградитов — 885–1045 гг.). С возникновением нового Килийского армянского царства осуществляется выпуск серебряных армянских драмов, также имевших надписи на национальном языке. Новое название валюты в переводе с армянского буквально означает «деньги». Серебряные монеты назывались «драм», «такворин», а медные — «данг», «картез», «пог». Их производство в Килийской Армении осуществлялось до захвата государства египетскими мамлюками в 1375 году. После о чеканке собственных денег армянским правителям пришлось забыть на многие годы.

С приходом на территорию Армении большевиков в 20-е годы ХХ века в оборот была введена другая валюта, получившая название «армянский рубль». Первые купюры были изготовлены в Лондоне, а автором их дизайна считается армянский художник Аршак Фетваджян. Изображение на купюрах зависело от номинала: на деньгах можно было увидеть орла, ангелов и даже драконов, а также армянские хачкары (крест-камни). Армянские нумизматы считают эти деньги первыми армянскими банкнотами.

Современные армянские деньги носят название «драм», однако после развала СССР, когда возникла необходимость ввести в оборот новую валюту, предлагались следующие варианты названия: «драм», «стак», «ибар» и «даекен», для производной — «манрадрам», «ар», «манр», «ими», «зуза», «плик», «лума». Большинством голосов в качестве основной и разменной денежных единиц были выбраны «драм» и «лума».

Однако историю армянского драма после 1993 года можно условно поделить на три этапа. Дизайн банкнот первого поколения разработали члены Союза художников Армении Грачья Асланян и Ащот Манукян. Они использовали изображения как современных, так и исторически значимых архитектурных памятников Армении. С эмиссией в оборот вошли банкноты номиналом 10, 25, 50, 100, 200 и 500 драмов.

В 1998 году Центральный банк произвёл замену бумажных денег серией новых, включавшую купюры достоинством от 500 до 20 тыс. драмов. В этот раз художественным оформлением валюты занималась английская фирма «Thomas de la Rue», поместившая на банкноты изображения выдающихся деятелей культуры, искусства и науки Армении.

В 2001 году в обращение вошла юбилейная банкнота 50 тыс. драмов, посвящённая 1700-летию со дня принятия Арменией христианства. А в 2009 году была выпущена купюра номиналом 100 тыс. драмов с изображением правителя Абгара V.

Первой и пока единственной регулярной биметаллической монетой оказались 500 драмов. Внешнее кольцо было выполнено из латуни, а внутренний круг — из медно-никелевого сплава.

В ознаменование 25-летия армянского драма Центральный банк Армении 22 ноября 2018 года ввёл в обращение гибридные (композитные) купюры третьего поколения достоинством 10 тыс., 20 тыс. и 50 тыс. драмов. Банкноты номиналом 1000, 2000 и 5000 драмов были выпущены 25 декабря того же года. ЦБ объявил для их печати международный тендер с участием лидирующих европейских типографий, победителем которого стала немецкая компания «Giescke & Devrient».

Новые деньги разрабатывались с учётом специальных требований регулятора. Так, они обладают высокими защитными свойствами, стали более долговечными и прочными. На лицевой стороне изображены выдающиеся личности в истории Армении, на обороте — памятники архитектуры: на 50 драмах — композитор Арам Хачатурян и Театр оперы и балета в Ереване; на 100 — астрофизик Виктор Амбарцумян и Бюраканская обсерватория, а также телескоп; на 500 — архитектор Александр Таманян и здание Правительства; на 1000 — армянский поэт начала ХХ века и революционер Егише Чаренц на фоне горы Арарат и запряжённая в повозку лошадь на фоне старинного здания в Ереване; на 5 тыс. — писатель конца XIX — начала ХХ века Ованес Туманян и репродукция пейзажа Мартироса Сарьяна, художника-символиста ХХ века; на 10 тыс. — армянский писатель ХХ века Аветик Исаакян и вид на второй по величине город Армении Гюмри начала ХХ века; на 20 тыс. — Мартирос Сарьян и фрагмент его пейзажа «Армения»; на 50 тыс. — Эчмиадзинский кафедральный собор, главный храм Армянской апостольской церкви Святой Григорий и царь Трдат Великий, при котором армяне приняли христианскую веру, на фоне горы Арарат хачкар из монастыря Кечарис; на 100 тыс. — Абгар V, который, согласно легенде, переписывался с Иисусом, и апостол Фаддей, вручающий ему холст — нерукотворную икону. На аверсе монет — государственный герб и надпись по кругу: «Центральный Банк Республики Армения». На аверсе монет — государственный герб и надпись по кругу: «Центральный Банк Республики Армения». На реверсе указан номинал в национальном орнаменте.

На купюрах, которыми пользуются в Армении сегодня, изображены следующие портреты. Так, на банкноте достоинством в 1 тысячу драмов появился портрет поэта и литературоведа Паруйра Севака, на 2-тысячной — Тиграна Петросяна, на 5-тысячной — писатель и драматург ХХ века Уильяма Сарояна, на 10-тысячной — Комитаса, на 20-тысячной — Ивана Айвазовского, на 50-тысячной купюре — портрет Св. Григория Просветителя. Старые деньги, как отметили сотрудники Центрального банка, будут находиться в обороте до тех пор, пока они не износятся.

1. Составить небольшое эссе о денежной единице любой страны по выбору.