1.Вставьте вместо точек нужное слово два или две:
На нашей улице есть два магазина и две аптеки. Лена купила две ручки, две тетради и два карандаша. На столе две книги, два альбома и дв-а-е пенала. Мама положила в вазу две груши, два  апельсина, два банана и два граната. У Миши два брата и две сестры.

2. Вставьте вместо точек нужное слово один, одно или одна, два, две:
В саду у старушки рос один цветок. Женя оторвала один  лепесток. У Жени было два одно- желание. На столе лежали два карандаша и одна книга. В комнате было один -о- окно.

3.Составьте словосочетания со следующими глаголами.

1. Ложиться (куда?) – на кровать
2. Трудиться (над чем?) над работой
3. Стремиться (к чему?) стремиться к лучшему
4. Надеяться (на что?) надеяться на лучшее
5. Бояться (чего?) бояться темноты
6. Гордиться (чем?) гордиться страной
7. Смеяться (над чем?)смеяться над фильмом
8. Улыбаться (кому?)улыбаться маме
9. Любоваться (чем?) любоваться природой
10. Распоряжаться (чем?)распоряжаться деньгами
11. Нуждаться (в чем?)нуждаться в родителях
12. Скучать (по кому?)скучать по бабушке

4.Выберите подходящий по смыслу глагол из скобок.

1. Я собираюсь (звонить — позвонить) Саше и (спрашиать — спросить), как он себя чувствует.
2. Ты мог бы (знакомить — познакомить) меня с этим человеком?
3. Мне сейчас необходимо (встречаться – встретиться) с сестрой.
4. Мой брат привык (вставать — встать) довольно поздно.
5. Он болеет уже два дня, я хотел бы (навещать — навестить) его.
6. Группа уже начала (изучать — изучить) русский язык.
7. Я могу (показывать — показать) им, где находится консерватория.
8. Кто-нибудь может (помогать — помочь) мне в этом деле?
9. Мне бы хотелось немножко (отдыхать — отдохнуть) после этой работы.

5.Вставьте мягкий знак там, где это необходимо.

1. Издали луг кажется чудным зеленым ковром.
2. Везде виднеются цветы, а между ними поднимаются высокие травы.
3. Все сливается в красивые узоры.
4. Они переливаются, колышутся, как только пронесется над лугом легкий ветерок.
5. Птицы всюду носятся.
6. Соловей любит прятаться в густых зарослях, весело пробираться по узкой дорожке скозь густую траву.
   
   8(баллов)

1. НА КРАЮ ЛЕСА

Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и задремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги. 
Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки прозрачными каплями сочится сладкий сок.
Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеленеют обросшие брусничником кочки. 
Хорош запах весеннего леса!
Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать. 

Выпишите словосочетания с прилагательными, определите род и число этого прилагательного в каждом словосочетании.

2. Вставьте подходящие слова

1. Каков привет, таков ответ.
2. Об этом они говорили вчера.
3. Она прекрасная красавица.
4. Вчера шёл сильный дождь. Из-за него мы не пошли в парк.
5. О заброшенных деревьях нужно позаботиться.
6. Наша дача стояла по левую сторону реки, а по правую простиралось поле да лес заповедный.
7. Фиолетовые цветы очень красивые, но жёлтые мне нравятся больше.
8. С приходом весны расцвели подснежники. Мы рады этому.

1. Вчера я видел всех, а сегодня я никого не видел.
2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я никаких не получаю писем.
3. Том знаком со всеми, а Джон ни с кем не знаком.
4. Мой друг был у всех, а моя подруга у некоторых не была.
5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я никогда не могу говорить.
6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он ни чем не занимается.
7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я с некоторыми не соглашаюсь.
8. В этом классе много разных стульев, а в том нет таких же стульев.
9. Я во всём разобрался, а мой друг ни в чём не разобрался.

• Ответьте на вопросы.
• 1. Кому и за что царь готов был дать половину царства?
• Он был готов дать половина царство того, кто его вылечит.
• 2. Для чего собрались мудрецы?
• Они стали судить, как царя вылечить.
• 3. Что предложил один мудрец?
• Он сказал что если найти счастливого человека, снять с него рубашку и надеть на царя, царь выздоровеет.
• 4. Почему послы царя ездили по стране?
• Царь их послал искать по своему царству счастливого человека
• 5. Почему они не могли найти счастливого человека?
• Не было ни одного такого, чтобы всем был доволен.
• 6. Какие слова однажды услышал царский сын?
• Вот, слава богу, наработался, наелся и спать лягу; чего мне ещё нужно?
• 7. Что приказал сделать царский сын?
• Царский сын велел снять с этого человека рубашку, а ему дать за это денег, сколько он захочет, а рубашку отнести к царю.

«Половину царства я отдам тому, кто выличит мня».
«Тогда собрались мудрецы и стали думать, как выличит ».
«Надо найти счастливого человека, снять с него рубашку и ».
«Царский сын обрадовался, приказал снять с этого человека…».
«Посланные пришли к счастливому человеку и хотели взять у него рубашку, но счастливый был так беден, что ».

Проверочная работа

Выполните задание:
I.Выберете близкие по смыслу слова (синонимы)1) Враг —
1.Лгун
2.Хвастун
3.Противник
4.Неприятель
5.Болтун
2)Смелый —    
1.Храбрый
2.Честный
3.Добрый
4.Мудрый
5.Отважный
3)Смеяться —
1.Петь
2.Хихикать
3.Беседовать
4.Плакать
 5.Хохотать 2. Подбери антоним к слову «говорить».
 беседовать

болтать
молчать
стоять
думать

3.Определите и выделите «лишнее» слово

1.Приятель, враг, товарищ

2.Огонь, дым, пламя

3.Алфавит, азбука, чистописание

4.Лошадь, конница, кавалерия

5.Шалун, тихоня, озорник

4. Замените, выделенные слова в предложении, синонимами

1.  Доктор прописал пациенту инъекции.2.  Разъярённая вьюга замела тропинки.3.  Человек спрятался от ливня под кровлей здания. 

Доктор-врач

вьюга -пурга

ливня — дождь
5.Замените повторяющиеся слова в тексте их синонимами.Нет более робкого животного, чем заяц. Даже при слабом шуме он пугается и бежит. Только поздно вечером или ночью робкий зайчишка выходит из своего убежища, а с рассветом прячется в каком-нибудь укромном уголке. Много у робкого зайчика врагов. За ним охотятся и голодный волк, и хищный ястреб, и охотник.
6.Найдите синонимы в пословицах1.  
Спеши – не спеши, а поторапливайся.
Приятелей много, а друга нет.
Переливает из пустого в порожнее . 

7. В каком предложении есть антонимы?

1) Рана заживает, а рубец остаётся.
2) Пришлось долго, терпеливо ждать.
3) Метель метёт, и вьюга плачет.
4) Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.

1.Действие  рассказа происходит….
а) в девятнадцатом веке
б) и в начале двадцатого века
в) в конце восемнадцатого века

2. Старый повар жил . . . .
а) в доме богатой графини
б) в собственном доме на окраине города
в) в маленьком доме в саду

3. Старый повар . . . .
а) имел большую семью
б) ж и л вместе с дочерью
в) был совершенно одинок

4. В доме, где жили старый повар и Мария…….
а ) было много мебели
б.) была очень простая мебель
в) стоял старый рояль

5. Старый повар ослеп__
а) ещё в детстве
б) от жара печей
в) после болезни

6. Перед смертью старый повар ….
а) хотел исповедаться
б) попросил дочь позвать священника
в) рассказал дочери о своих грехах

7. Мария привела к отцу ….
а) священника
б) знакомого доктора
в) случайного прохожего, первого встречного

8. Старик хотел исповедаться перед смертью, потому что …
а) у него было много грехов
б) он был хороший христианин
в) когда-то однажды он украл золотую вещь

9. Когда-то давно повар украл золотое блюдо в доме графа,
чтобы —
а) купить дорогое лекарство больной жене
б) купить жене дорогой подарок
в) заплатить долги

10. Когда пропало золотое блюдо…….
а) повара прогнали с работы
б) были наказаны несколько слуг
в) никто из слуг не пострадал

11 . Выслушав признание (исповедь) старика, незнакомец сказал,
ч т о ….
а) Бог накажет или простит его
б) воровство — большой грех
в) старик ни в чём не виноват

12. Последним желанием умирающего было ….
а) выйти на улицу
б) увидеть свою жену, солнечный свет и цветущий сад
в) послушать музыку

13. Музыкант начал играть, и ….
а) старик заплакал
б) слепому старику показалось, что он видит всё, о чём мечтал
в) прохожие останавливались около дома, чтобы послушать
музыку

Этюды часто используются в музыкальном образовании для развития навыков игры на инструменте. Большинство известных композиторов написали этюды для различных инструментов, такие как фортепиано, скрипка, виолончель и др. Франсуа Лемуан был сыном Мишеля Ле Муана ранняя форма фамилии, норманнского происхождения, работавшего почтальоном в Королевском доме, и Франсуазы Довен, парижанки, которая вышла замуж за Франсуа 8 октября 1687 года. 

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где проводил весенние каникулы герой рассказа? Герой рассказа проводил весенние каникулы в деревне у своего дедушки.

2. Почему каждый день с утра до вечера он смотрел на небо? Он смотрел на небо каждый день с утра до вечера, ожидая появления аистов.

3. Какие птицы поселились во дворе? Во дворе поселились аисты.

4. Что увидел в сарае мальчик? В сарае мальчик увидел яйца индюшки с красными крапинками.

5. Какой разговор произошёл между мальчиком и его товарищем? Мальчик и его товарищ решили выращивать домашнего аиста, обсудив, что для этого нужно поменять яйца.

6. Какой птенец появился у аистов? У аистов появился птенец тёмного цвета с короткими ножками.

7. Какое решение приняла стая? 8. Что случилось с Айей?Стая решила убить некрасивого птенца, так как считала, что он не выживет и не сможет долететь до тёплых стран.

Согласны ли вы с тем, что…
Аистов мальчик видел много раз, и они его не интересовали. Ребятам удалось вырастить домашнего аиста. В сарае у индюшки вылупился аистёнок. Стая решила, что некрасивого птенца нужно убить. В смерти Айи был виноват аист.

На основе текста, который был предоставлен, я не могу согласиться с утверждением, что аисты мальчик видел много раз, и они его не интересовали. В тексте указано, что мальчик никогда ранее не видел аистов, и он с нетерпением ожидал их появления каждый день.

Также не подтверждается утверждение о том, что ребятам удалось вырастить домашнего аиста. Хотя они обсуждали эту идею, они так и не смогли осуществить свой план.

Точно указано, что в сарае у индюшки вылупился аистёнок.

Стая решила убить некрасивого птенца, это подтверждается текстом.

Наконец, неясно, был ли аист виноват в смерти Айи. В тексте указано, что аист ударил птенца клювом, но Айя защитила его, и она получила смертельный удар. В этой ситуации можно сказать, что аист нанёс удар, но не обязательно, что он был непосредственно виноват в смерти Айи.

Обсудите с вашими одноклассниками следующие вопросы:
1. Почему Айя не раскрыла крылья? Айя, видимо, осознав, что её птенец не будет принят стаей аистов и не сможет выжить, решила пожертвовать собой, чтобы спасти его. Раскрыв крылья, она бы могла уйти, но вместо этого она прикрыла птенца от смертельного удара аиста своим телом. После этого она прощально раскрыла клюв и взлетела, но не раскрыла крылья, потому что знала, что её смерть уже неизбежна.

1. Что бы вы сказали мальчикам, если бы услышали их разговор о том, как можно вырастить домашнего аиста? Возможно ли это? Если бы я услышал их разговор, я бы объяснил им, что идея выращивать домашнего аиста, путём замены яиц в гнезде, несбыточна. Аисты – это дикие птицы, которые не приручаемы и не предназначены для содержания в домашних условиях. Это было бы не только неэтично и опасно для аистов, но и невозможно с точки зрения их естественного поведения и потребностей.
2. Как выглядят аисты? Приходилось ли вам их видеть? Аисты – это крупные птицы с длинными ногами, длинным клювом и широкими крыльями. Их оперение обычно белого цвета с черными или серыми отметинами на крыльях и спине. Аисты часто встречаются в природе, особенно в открытых пространствах, близ водоёмов или в полях, где они ищут пищу.

Мы празднуем Пасху, как и все остальные. В этом году я праздновала Пасху в доме моей бабушки. Мы покрасили яйца в разные цвета и мы играли в пасхальные игры. Потом мы пошли в цирк

потом мы пришли домой и мы варили яйца и красили их и есть

1. Отгадайте пословицу по двум словам

отмерь — отрежь семь раз отмерь один отрежь.
любишь — возить любишь кататься люби и саночки возить.
труда -пруда без труда не вынешь.

2. В каждой строчке найдите лишнее слово

• гроза, грозный, гроздь, грозовой
• маленький, малявка, малыш. маляр
• конница, конник, подоконник, конюшня
• лень, лентяй, лента, ленивец

3. Образуйте слова, где первой частью будут

Телефон Телевизр Телепорт , кинофото киноман кинопоиск,

4. Представьте себе, что вы попали в место, изображенное на картине. Осмотритесь вокруг, что вы видете?

я вижу лес и красивые дерева и тропика кда